高黎發現他竟然真的小看了這位牛墩兒小朋友。

跟高黎開課第一天開始，這位牛墩兒小朋友便對數學著了迷。而更加神奇的是，他對於數字的接受程度遠超過高黎的想象，怎麼形容呢？

簡單來說，高黎所描述的所有數字數學的一些概念和理念，牛墩小朋友只要聽一遍看一遍，基本就能理解個大差不差，哪怕有一些比較難的內容，高黎給他做兩道題，現場演示一番，他也就明白了。

這孩子簡直就是天生的數學家！

當別的孩子還在學加減的時候，他便已經能夠理解乘除法。當別的孩子開始學習乘除法的時候，他已經可以手動開平方了。

此時這孩子才不過7歲，按照這個速度，高黎懷疑他到10歲的時候，基本上就能把微積分玩得66的。

數學課僅僅只是高黎開的一門課而已，對於這些孩子，高黎還開了另外一門課程，名為科學課，這也是小學的一門課程。所謂科學，自然就是要用探索和實踐的方式來認識這個世界，高黎為他們提供了一種全新的思路來思考這個世界。

鳥兒為什麼會飛？魚兒為什麼能在水裡遊？葉子為什麼是綠色？彩虹是如何出現的？

這些問題肯定有人想過，但肯定還沒有人能夠想通。比如彩虹的出現，高黎解釋了一些基本原理之後，便教給孩子們一種最簡單的玩法，含上一口水，背對太陽光，然後猛的噴出去，水霧越是細小，彩虹越是明顯。

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