飯後，田信與廖立會面。

飲茶解膩，田信說：“翼德公有意斡旋，已跟我交換了北府番號。這樣一來，只有衛府番號適合衛國。西府空置，絕無可能讓與尋常人家，此馬孟起之機緣也。”

馬超最近的表現很平靜，在原來的軍制改革中，他沒有撈到一個府兵的番號；意味著沒有養兵的地盤，也沒有固定的兵源。

只要北伐成功後，他的左軍就得讓出來。

不讓出來，朝廷停發軍餉，馬超也抓不穩左軍。

意味著他撈到一個趙公爵位，一縣封國之外，再什麼也沒剩下。

關羽、張飛那裡不可能再幫馬超說話的；所以把兒子寄養到田信這裡，暫時由廖立啟蒙，今後算起來是田信的第一個徒弟。

對於馬承，廖立這個啟蒙老師是很滿意的，馬承表現的謙遜、懂事，還十分專注的進學，極有求知慾，這讓廖立有一種如獲至寶的感覺，看馬承很順眼，也很感激田信給與這個啟蒙的機會。

馬承看他這個老師也很順眼，師生關係很是親近。

這只是田信的實驗，感染廖立、馬承後，以確認知識的傳承效率。

感染馬承也是不得已，馬超歲數大了，對這個長子很看重，萬一在自己這裡夭折，自己可沒法向馬超交待。

別看馬超一副很能經受打擊的模樣，如果馬承真的夭折，馬超肯定也活不了幾年。

馬超的希望，繼續生活的信念，其實就寄託在馬承身上。

特別是廖立啟蒙，讓馬承表現的越發出彩後，馬超對這個兒子傾注了太多的想法。

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