掙扎將他拖到書房。

“都在這了，你看吧。”

周憲讀書以儒家經典和史書為主，根據它們的難度和份量的不同分成所謂“大經”、“中經”和“小經”。學業有“通二經”、“通三經”和“通五經”的分別。周憲年歲小，尚在背誦的階段，功課更多的是帖經和墨義還有算術。

周蓁蓁隨意翻了幾頁，抬頭，就看到破弟弟正朝她笑呢，這是欺負她看不懂？周蓁蓁直接翻到他算術的功課，題曰和尚吃饅頭：大和尚每人吃四個，小和尚四人吃一個。有大小和尚一百人，共吃了一百個饅頭。大、小和尚各幾人，各吃多少饅頭？

周蓁蓁在心裡默默算了一下，就得出大和尚是二十人，小和尚八十人，各吃的饅頭數就更容易了。

而周憲則在寫答案的地方寫道：爹，這題不合理，四個小和尚吃一個饅頭哪能吃飽啊？當然饅頭要是足夠大，四個小和尚吃一個倒是能吃飽了，但大和尚吃四個就不可能了。

一本正經的胡說八道！

看著這答案，周蓁蓁差點沒氣笑，“你這功課，什麼時候交給爹過目？”

“過兩天吧？”周憲不怎麼確定地說。

周蓁蓁恨鐵不成鋼地看著他，他們娘經商厲害，在算術方面的造詣也很高，周憲這樣，簡直是浪費李家從商的基因和天賦。

“我是遺傳了我爹！”周憲振振有詞。

周蓁蓁撫額，是了，她差點忘了她爹也是這樣不通算術的人。

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