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“地理之學還涉及江河的治理啊、防洪防旱之類的。”鄭勝繼續說：“當然，這些是層次很深的知識了。”

邱夫子點點頭，“還有嗎？”

“還有……其他的，我再想想吧！”鄭勝決定今天到此為止。

邱夫子嘆了口氣，“老夫只是一個人，算上子盈也不過兩人，這麼多‘學科’，怎麼教得過來？”

“夫子只教經義就可以了。”鄭勝解釋道：“術業有專攻，您教我們您最擅長的東西就行。至於其他的科目，我和大家一起探討著來就行。”

“術業有專攻？”邱夫子琢磨著這句話，“這句話出自哪裡？可有典故？”

鄭勝不經意間說漏嘴了，這句話是出自於哪裡來著？不是晉之前嗎？他在心裡問著自己，表面上只好打個哈哈糊弄過去：“是啊，我覺得不僅老師是這樣，學子也是一樣。比如說，鄭尚背書好；李安建力氣大，個子高；王鈞心思敏銳。大家各有長處，在學習上肯定各有長短。所以，讓大家學習他們擅長的東西，堅持學下去，肯定會有所成。”

邱夫子覺得這話說的很對，然後他去思考怎樣授課了。

下了課，鄭勝對李安建說：“你到村裡問問，看有沒有願意來我們這裡接受鍛鍊的。對人就說：來我這裡，是要當我的護衛。我只要十歲以下的孩子：能吃苦的、不偷奸耍滑的來。”

鄭整問：“世子，我們還招人啊？”

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