一百支這種普通鵝毛筆，也不值一顆天晶。

但一個器靈，則是千顆天晶也難換取，屬純可遇不可求的存在。

他真不知道該如何批評這個學生了，你說他不好吧，他可以把鵝毛筆新增上器靈，將有可能進化成聖器的器靈放在一支普通的筆上……你說他好，又實在張不開嘴。如果這小子是自己的兒子，校長大人估計會直接一耳光抽過去，將器靈放在什麼上不好？

你放在鵝毛筆上，這不是欠揍嗎？

岳陽同學恭恭敬敬地回答道：“校長大人，如果我們學生都有一支具備‘靈識’的鵝毛筆，那麼在上課的過程中，就不用那麼辛苦抄寫了，可以集中精神聽課，您說是嗎？”

校長大人苦澀地嘆氣：“沒錯……”

他很想說，在班裡面除了你小子，根本沒幾個認真上課的，否則，他們那些懶蟲用得著這樣月復一月年復一年地補考嗎？雖說近期也有幾個不錯的新生，但可以肯定的是，即使將所有人的智慧加起來再乘以十，恐怕也不及你小子的一半。

可是看見岳陽同學真誠的面孔，校長大人雖然心中發苦，批評打擊的說話怎麼也說不出口，又暗嚥了回去。

一個器靈，算了，他能有這一個研究方向就好。

大不了讓他再另外做個聖器……

等等。

這妖孽小子可以製作聖器？

校長大人心跳直飈三百，差點沒有爆血管。激動的他，差點心臟病發地栽倒地面上，幸好校長大人畢竟是見過世面的人，心臟雖然有點受不了，但表面仍然強作鎮定：“泰坦同學，你做得不錯，以後還要繼續努力！”

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