<!--go-->

我站起來回答道：“老師我覺得我還是等一會再回答，我感覺的我答案說出來，我的同學就沒有發揮空間了。”

張老師見我這麼自信帶動著班上說道：“這麼自信，大家說該不該讓這位自信的同學先說出來？”

隨著大家的起鬨我慢慢的開口：“您說的故事裡涉及太寬了，雖然主角是燕子，但是在我看來每一位都是主角，我想老師所想要的答案因該是這句話吧，在你身上拉屎的人不一定是壞人，把你從屎拖出來的人不一定是好人。”

張老師有些震驚的看著我說道：“你聽說過這是個故事？”

我點點頭沒有否認說道：“可以說聽過，可是我覺得這個回答太過於片面了，在這一系列的動作中，只有利益這個名詞的貫穿，才能將所有的事情從開端發展到結尾。

就比如你今天看見我，是因為工作的利益，而我看見你是因為我要學習，為將來好謀利，最主要的還是在這個利字上，天地下所有的事情都存在利益。”

我說完下課鈴聲也響了，張老師示意大家可以休息，同時提醒大家後兩節課大家可以自由安排時間，而我則是被張老師帶到了學校里老舊的化學實驗室。

進入實驗室張老師坐下來，隨即也讓我坐下來說道：“你就不好奇為什麼我要將你帶到這裡來嗎？還記得我不？”張老師突然來了這麼一句讓我有些摸不著頭腦，可是她既然這麼問，說明我們見過面，或者我們本來就認識。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)