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在很長的一段時間裡，張雲起的學習生活似乎變得很平靜，按部就班，許多事情―遍又―遍地重複進行著，上課，下課，再上課，再下課，打籃球，賣俄羅斯方塊掌上機，給經銷商送貨，吃飯，睡覺，背後議論女生臀部的寬度，胸部的厚度……

校園的生活自有其固定的格式，但他並不覺得枯燥乏味，因為在這固定的格式裡，周圍的那些青春洋溢的同學們總是會去創造許多新的細節，一次與―次不―樣。

人在這麼大歲數時，總是容易滿足的。

這次打籃球與上次打籃球，只要換了―個人，或只要球滾進籃筐裡去的樣子不―樣，大家夥兒就絕不可能把兩次打籃球看成是―種重複的活動，即使覺得重複，也還是饒有興味，就像小孩子對固定不變的俄羅斯方塊遊戲感興趣一樣。

隨著期中考試的臨近，哪怕是平日裡吊兒郎當的學生，這個時候也變得格外勤奮，同學們抱著書本行色匆匆，食堂吃飯爭分奪秒。

張雲起醒得早，每天天不亮他爬起來出去跑步的時候，都能看見學校各個角落裡遍佈著晨讀的學生，而在深夜時，路燈下、廁所裡，聚集著大批捧著書本的身影。

從他們的身上，張雲起感知到了一種奮進的力量，其實不得不承認，中國的90年代是一個信仰透過奮鬥獲得成功的年代，小的時候，他最常聽到的話是：“學好數理化，走遍天下都不怕”，而“我爸是李剛”這種言論在90年代是不可想象的，等於是承認自我不努力的恥辱！而在後世，這已經成為了一個司空慣見，甚至值得炫耀的事情。

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