劉長安覺得白茴對《終風》的理解肯定不大對，像白茴這樣的普通女大學生，往往沒有研讀經典的能力，即便看一些譯註本，也只會產生“原來這首詩講的這個意思”的感悟，哪能有質疑，推翻，自我理解的意識？

要是安暖來解讀這首詩，大概會有點自己的想法，要是柳教授來講她對這首詩的感覺，估計就要多許多優雅而浪漫，美麗得多的情懷了。

柳月望在她專業領域以外的能力，被劉長安認為是“花瓶”的典型表現，但是柳月望對傳統文學的研讀能力，劉長安覺得還是符合她職業素質要求的。

劉長安剛才請教了白茴一些修圖的問題，便覺得大家可以取長補短，互相發揮主觀能動性，幫助對方解決不擅長的問題。

於是劉長安便給白茴發了一條很長的資訊：

白茴同學，你讀的詩我是聽了的，不知你作何瞭解，但是對於這首詩我有一些看法，可以和你探討。

想來白茴同學看的譯本中，有聲稱《終風》是一首棄婦詩，即便是近代一些權威的《詩經》研讀者，也是如此認為，在我看來並不妥當。

字裡行間有埋怨，有苦惱，也有思念和期待，還有一份忐忑的期待與願許，哪裡像是一個棄婦？

單從女子的片面之詞，又怎能判斷出這是一個始亂終棄的男子呢？最多就是有些嬉皮笑臉，喜歡調戲捉弄她，不肯認認真真，誠實地把自己的內心表達出來罷了……這也是女子一邊矜持，一邊期待，一邊埋怨的真實原因。

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