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張蘭,你覺得呢?”
秦可新不愧是做習慣了領導的人,凡事都要先了解在座的人的想法,從不輕意做結論。
“我也認同蒹葭的模式,一來風險低些,再來蒹葭說得對,優質師資是稀缺資源,要價值最大化,估計這樣的模式是最穩妥的。只是我們怎麼去尋找優質師資,又如何組織他們開發課程呢?”
張蘭跟白蒹葭和林如強耳燻目染了這麼久,對教育的一些基礎環節還是很瞭解的。
“這不難,我們做好專案策劃,就可以做課程開發策劃方案,組織一些學校的名師就可以了,讓他們以校方資源共享的方式來合作,我覺得是可以的。目前已經有這樣的公司在這樣做了,但他們是做純線上,我們要做不一樣的,就要走線上線下結合的路子,後面慢慢剝離成不同的小公司或小專案就可以了。”
白蒹葭胸有成足地說。
此刻,她並沒有被秦可新的質疑所攔住,心思還是依舊敏銳而堅定。
“他們做純線上的,做得怎麼樣?”
秦可新還是對純粹的模式比較感興趣。
“他們是基於和市級名校直接掛靠合作。我們如果能和某個市級名校直接掛靠,也不是不可以,但對於模式創新和教育效果的最大限度的保障,我認為,還是很不夠的。”
白蒹葭並不否認別人已經做成功的模式有可借鑑之處,但更認為每家機構面對的現有資源條件不同,要因地制宜。
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