<!--go-->

在郡守府大辦公室的馬超，根本不知道他家的後院已有烽火狼煙將起、暗潮陰謀湧動的情況。此時的他，正在咬著鵝毛筆一個字、一個字的看著步騭所寫的《科舉細則》。

科舉大事，涉及頗多，而影響更是重大，由不得一點馬虎。但任憑馬超怎麼想，也想不到，步騭居然能弄出這麼一沓厚厚的扶風紙來。

可以毫不誇張的說，步騭這兩個月弄出的《科舉細則》，在這個時代幾乎可以稱之為恢弘鉅著了——除扶風之外，大漢各州大多還是有竹片作為書寫的載體。而所謂的學富五車，其實也大概相當於前世小學生的所有課本——這部《科舉細則》洋洋灑灑，共八萬字，囊括了科舉考試的流程、科目、制度以及涉及到科舉的為官選才等等方面。

可以說，步騭這本《科舉細則》，凝聚了他兩個月廢寢忘食的報恩之情，和前半生的所感所念。自然，這其中還包含了整個馬家所有寒士文人的心血。因為步騭在下筆之前，一一詢問過了馬家所有寒士文人的意見，而那些人也總是在百忙當中，與步騭反覆商権論證並關注這本《科舉細則》的程序，

馬超開眼入目的，不是關於科舉的制度流程。而是對整個雍州、甚至是整個大漢教育的一種改革建議。

步騭在開篇就對大漢的教育做出了明確犀利的論斷：士族大閥佔有絕對的資源優勢，而寒士卻幾乎沒有活路。即便窮盡一生貧困潦倒，也很難搏出一個名望，一個晉身門路，最終淪為笑柄。由此，步騭在此篇當中，重點對漢朝的教學，做了詳細的敘述。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)