“復古法，抑兼併，均田地，養戰士……哈哈哈，我只道何慄會想到維新，沒想到他居然能看到復古。不錯，不錯，是個大才。”

“元首，這個何慄乃是蜀人，一門三兄弟，一起上京應科舉，而且全部高中。”

“一門三進士啊！還真聰明……”

“只是可惜這樣的人才不能為我大周所用。”

“真正可惜的是，他能看到復古又能怎樣？看到，做不到啊！”

元首宮內廳。武好古正在和林沖、劉澤二人見面談話。

何慄和劉錡的談話內容，已經由林沖報告給了武好古。

而武好古也對何慄有了那麼幾分欣賞。宋儒還是有人才的，但是大宋的封建君主制度，決定了何慄的大才終究不得施展。

武好古笑著：“何慄並沒有完全看透，其實我大周不僅有抑兼併，均田地，還有一條乃是宋國無論如何都無法實行的。”

“元首，是什麼呀？”

武好古一笑：“廢科舉！科舉不廢，鄉間多田之士，便會以考試為進途，以從軍為末業。縱然能抑制兼併，也無太大用處。而且現在的大地主多是進士出身的官員，所以科舉不廢，田是限不住的。蘇籥，你說是不是這個道理？”

武好古的機宜長蘇籥也參加了今天的會面，聽到武好古的發問，便笑著應道：“元首所言極是，科舉之士，十之八九都是廣有良田者。科舉不廢，田土如何限得住？而且在宋國行限田、均田，乃是要行掠奪民田之事。動輒就會激起民變，到時候還不是天下大亂？以學生看，與其限田、均田，不如廢科舉，以軍功為進途。這樣民間多田之士，自會習武從軍的。”

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