“文臣包打天下的時代過去了。”腦子裡生出這麼一個念頭的時候，在場的文臣們都看了陳燮一眼。這個時候的陳燮，面帶微笑，滿意的看著現場的新軍。

如果說大明是一塊桑葉，陳燮就是一條蠶，一點一點的蠶食大明固有的一些傳統和規則。

從軍營回來的朱慈烺，整個人都處在興奮之中，不斷的跟身邊的人講自己看到的一切如何如何，新軍的強大給了他無窮的信心。一直到他看見一份陳燮署名的奏摺，這才安靜了下來。這份奏摺寫的什麼？朱慈烺不難明白，用白話文這麼沒文化的東西寫奏摺的，只有陳燮這麼一個。簡單直接，把事情說清楚，這就是陳燮的風格。不像一些大臣，兜十幾個圈子，賣弄文采是前奏，最後才是要說的內容。洋洋灑灑寫個一萬字，其中五百字是你正文。這種事情在明朝吧少見，灌水這種事情不是網文所獨有。

教育，義務教育。傳統的教育模式，已經不適合大明的發展了。一個國家要強大，首先他的人民要強大，一個人要強大，首先他要有文化。洋洋灑灑的寫了三千字，陳燮就一個要求，在江南試行義務教育制度。江南是朱由檢欽點的特區之一，其文化和經濟水平，遠遠高於其他省份，新生事物在這個地方推行，更容易被接受，一旦實驗成果，再向全國推廣。

陳燮還特意請命，前往江南推行義務教育制度。辦教育是要花錢的，這個經費從哪裡來？陳燮也做了解釋，江南商稅和海關稅收一年八百萬銀圓之巨，拿出半成來就差不多了。一年四十萬銀圓，看起來不多，實際上在大明白銀的購買力是很強大的。按照陳燮的計劃，每個鄉鎮都要有一所小學甚至更多，要辦一個師範學校，培養師資力量。

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