三國時代，學問還處於言傳身教的階段，最常見的老師便是家中的長輩，如果是處於富庶的地區，可以進縣鄉的學校學一點字，大部分也就是讀個《論語》、《孝經》的地步，家裡有條件的，可能出去遊學，絕大部分人是不會有這個機會的，在文盲遍地走的時代，真正有實力去求學的人畢竟是少數。

對於武人來說，學習的途徑就更窄了，雖說古人就說將帥出士伍，可是真正從一個普通士卒成長為高階將領的機會還是太少了，戰事多的地方，死亡率高，不等你爬上來，大概就戰死了。戰事少的地方，鍛鍊機會又少，立功的機會也少，等鬍子白了，最多是一個下級軍官。

所以武人的成長路徑通常就是家中長輩的教育，長輩可以把小輩帶在身邊，言傳身教，逐步的給他機會實踐，扶上馬，再送一程。像魏霸兄弟就是這樣，從小就跟在老爹魏延身邊，耳濡目染，按部就班，成功的機率是最大的。

像傅興、張威這些家中長輩已經戰死的，那就困難了。長輩可以把爵位留給他們，卻無法將自己的領兵經驗傳給他們，這就逼得他們只能自己去摸索，從實踐中學習。這樣學習的效率可想而知，如果沒有人指點，除非天資聰穎，能舉一反三，否則成才的機會非常小。

魏霸不是一個合格的老師，他無法教導這些人成才，戰術推演也終究只是一個遊戲，不能代替真正的戰場，但是大家在一起揣摩，互相辯駁，終究要比一個人閉門造車要好得多。將來和實際戰場一驗證，可以加快他們成長的速度。

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