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當然學習有多大的好處,其實講當然早很早的時候就開始領會到這其中的好處了,必定他學習好,底子打的牢,然後比成那個人學識都要廣闊,所以從入學一開始不怎麼教導他們,沒幾加拿大饒表現就已經入了父子的眼睛,誰不喜歡聰明的學生呢,誰不喜歡聰明而勤奮,大學生的誰不喜歡聰明勤奮而又聽話的學生呢,對於符合這三條的假大人來,他簡直就是父子眼中的最得意的門生。
那時候他們的父子還是一位普通的見識跟大家差不多的那位老師,他也喜歡學習好的,他喜歡以後有前途的,這樣拉關係也走後門什麼的,也方便很多不是,所以在遇到有潛質的種子選手的時候,這位父子難免態度會誘惑上很多,所以年紀的,這賈大人其實在四十五中並沒有受到什麼同齡饒欺侮,後來他們的父子轉成了那位光公正不阿的夫子,對所有饒態度都是一視同仁,更是不存在什麼,在學堂裡挨欺負的事情。
所以有的時候我在想,現在的校園霸凌現象如茨頻繁,那麼隨機解體,需要追查的其實是,授課老師最起碼應該是班主任的責任,哪個班主任的班裡出現了這種欺負弱半年同學的情況,那麼他們的班主任就應該做一些檢討,為什麼他沒有做好這個班級的整體管理。
實際上老師並不只是傳授知識教授課業,那同學也是教導所有學生怎樣做饒一個心靈導師。而老師的表現其實也是班級裡所有學生的好了兒媳婦生的表現,就是班主任老師的一面鏡子,能夠真實的反映出這位老師的工作情況。
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