的技巧。羅子釗發現康家胤的思路異常清晰，彷彿有一條線，將線一提，出題人的意圖和技巧都清晰可辨了，不像他之前做題都是稀裡糊塗的，眉毛鬍子一把抓。

羅子釗聽他講完兩道題，腦子裡有一種豁然開朗的清晰感：“下面這道題我好像有思路了，讓我再做一下吧。”剛才那道題他想了許久都無從下手，如今卻清晰地找到了著手點。

康家胤說：“行，你做吧。”能將這個知識點釐清，他的任務就算完成了。

羅子釗花了五分鐘時間，將那個高難度的集合題解了出來，信心滿滿地朝康家胤說：“你看，是不是這樣做的？”

康家胤一看：“嗯，做對了。”

“哈哈！我感覺就好像打通了任督二脈。”羅子釗笑得十分得意。

康家胤再找了兩道類似的題給他：“你再做做這兩道題，會做了我們就接著講下面的。”

羅子釗十分配合，繼續做題，沒有意外，他都做對了，這種得心應手的感覺真是太美妙了：“康家胤，我發現你真是天才啊，比老師講得還淺顯易懂，太神了你，牛逼！”

康家胤的嘴角揚了起來：“是你聰明。”

羅子釗心花怒放：“嘿嘿，是吧，我還是很聰明的吧。來吧，繼續，繼續，讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

康家胤繼續給他講下一個知識點。數學課上完之後，羅子釗去上了個廁所，回來後抓了顆草莓扔進嘴裡，對康家胤說：“你怎麼不吃？補充點能量。”

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