個調和，紀筠說什麼也不肯，堅持道：“我和李老師的理念衝突太大，長久下來，我不會有太好的進步，並且心理狀態也不好……”

班主任敗下陣來，扯到心理狀態，她也怕孩子想不開，賭不起賭不起。

但轉班也不是說轉就轉的，轉到幾班，哪個班的班主任願意，都是問題。另外就是家長的意願，班主任打了個電話給紀父紀母，紀母擔心地立即趕了過來，攬著女兒直問是什麼原因。

李穎上完課正想上來告狀呢，見到紀筠和紀母都在，說話也絲毫不客氣：“劉老師，你們班這個學生，我是教不起啊，當堂就和我頂嘴的，還想攛掇著全班換掉我，這讓我怎麼教？我教不好她。”

班主任還在緩和氣氛：“李老師，這中間肯定有誤會，大家坐下來好好說。”

紀母平時最和氣不過的一個人了，此時面無表情，一手護著女兒做保護的姿態，質問道：“李老師，那我問你幾個問題吧。我女兒因為什麼時候和你頂嘴了？”

“這就要問你女兒了，我教的她不聽，不照著我教得畫，非覺得自己畫的對。”李穎態度傲慢。

“那您覺得我女兒的水平如何？”紀母又問道。

“就這個水平，紀筠家長，不是我說，就她這個水平，參加藝考，嘖嘖。”李穎嗤笑。

紀母怒氣值已經飆到了臨界點，最後問道：“您的大作得過什麼獎？或者參加過什麼展？”

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