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報完了名字的班主任，停頓下來，抿了一口潤嗓的茶，放下了水杯，繼續語重心長道：

“現在，我只暫時擬定了這些名單。大家都是憑著自己的本事，進入了這個實驗藝術班。之前的成績，一切清零，所有榮耀歸於從前。今天，你們的起跑線都是一樣。這個班啊，大多都有規範的機制和方法供你們學習，如果在我的仁慈下感到輕鬆了那麼幾分，我依然希望這是給你發揮創造力的空間，然而，藝術是一定要經受得住長久坐冷板凳的人......”

句句平和，字字有聲。

顧靈聽君一席話，更喜歡這個慈祥的毛老師。

直到多年以後，她重新回憶起高一的這一天，才不免感嘆，自己何其有幸，能成為毛老師的學生。此是後話。

班主任又簡單說完了幾句話，便將時間交給了他們。自己拿出了檔案冊裡夾著的白色紙張，轉身細細貼在了牆上，一個醒目而又幹淨的地方。

這份安排上的課程表，便開啟了屬於江中特色三班的第一天。

一節輕鬆又愉悅的語文課，伴隨著響起的下課鈴聲剛剛過去。

教他們的語文課的是位女老師，叫做梨清，取自《東欄梨花》中的“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。”有居俗世而自清的寓意。

大家都叫她梨老師，身高消瘦，戴著一副細框的眼鏡，起動間有一身的說一不二的氣勢，與這也不構成矛盾的是，她的身上又充滿了知性與溫柔的氣質，或許是源於她長年教書廣泛閱讀的沉澱。

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