因為是蘇然心目中的好人（…），所以和蘇然關係最好。她戳了戳蘇然，好奇問道：“你在想什麼？”

蘇然裝模作樣地清了清嗓子，只覺揚眉吐氣，“在下有一妙計獻上。”

蘇陌嗆到：“說人話！”

蘇然摸了摸鼻子，“我想出了一些題。”

對面的謝啟感興趣的揚了揚眉毛，遞給他一個本子：“寫下來。”

楚夢辭給蘇然念，蘇然胸有成竹地寫，下筆如飛。趙冉離的近，感興趣地湊了過來。原本漫不經心的表情隨著蘇然的書寫變為驚異，隨後定格為敬佩和欣喜。其他考生見此也很好奇，紛紛來到蘇然背後看蘇然筆下的內容。

這一看，頓時一片壓抑不住的驚呼。外行看精彩，內行看門道。那些在蘇然做來只覺奇葩匪夷所思的考題，在這些江蘇考生們看來，不異與仙漿瓊露。眾人沉醉不已，只覺題目精妙不已，且深諳高考精（套）髓（路）。乍看普通平常，細細品來實則一字一句都暗藏深意。

蘇然時不時停頓片刻，好像是在思索什麼。眾人屏息靜待，不敢打擾。卻不知在他們心目中高深莫測的不出世的大學神蘇然其實也有很多不懂的問題。

‘阿辭，‘薨’怎麼寫來著？’

‘阿辭，股肱之臣怎麼寫？’

‘阿辭，囫圇吞棗的囫圇怎麼寫啊？’

‘阿辭……’

【停停停。】楚夢辭本來是想跟蘇然多說點話，所以才採用念給蘇然的方式，但是沒想到蘇然竟然有那麼多字不會寫！他頗有種自家兒子爛泥扶不上牆的悲傷。這樣下去效率太低了，他只能無奈地直接把資料傳送到蘇然大腦裡，【你照著寫吧。】

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