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心情好的時候，眼前的事物都成了美景，走在濛濛細雨中不願撐傘，感覺邁下的每一步都像是踏著彩雲，即使揹著書包也感覺輕盈至極。

徐陽再也不是韓奕之前看到的那個假小子的形象了，也不再是那個問題少女不斷的問他問題了。

到了圖書館，相互打了招呼之後就開始去巡查了將散亂的書籍歸位和簡單的桌面清潔處理。

回到韓奕熟悉的“辦公”位置後，她坐在他身旁看著她的英語書。

韓奕拿出那篇劉老師跟他說的那個短篇小說，差不多六千多字，他重複看了幾遍。突然有了很多的想法，快速的列了一個大提綱，行雲流水的寫滿了七張A4紙。

劉老師她說他可以將內容寫得更加飽滿一些，不僅故事情節可以擴充套件和延伸，人物的刻畫還可以更細緻一些。他似乎是聽進去了，確實有很大的空間進行再創作。

他將那篇小說遞給徐陽，讓她站在女生角度談談她對人物的看法，然後自己又開始聽著韓國語語音教程做課後的練習。真正投入到學習中的時候，時間過得很快，三個小時轉眼即逝。可能是他太過入神沒有注意到徐陽一直出去檢查和處理，畢竟這是他們的工作時間。

離開圖書館後韓奕詢問她的讀後感。不同時期看同一部作品的感受是不一樣的，以前他還是社團部委的時候投的文章，那個時候覺得寫得還可以，但聽了劉主編劉老師的話後，他覺得還可以的只是故事比較新穎，語言描述和運用上還很不足。

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