”

聶錚站了起來。誰能拒絕一個孩子渴望的眼神？

童延就眼見聶錚踱到自己身邊，高大身體的陰影籠著自己，心頭樂開一朵花。

但聶錚胳膊垂下去，把那本不正經的書放下了。而後抬手從頂上一層夠下來一本，接著又一本，接連著幾本挑出來，一塊遞到童延面前，“劉導新戲說的是夏姬，你先讀幾本歷史背景有關的做做準備。”

《左傳》,《東周列國志》……

童延：“……”說好的並讀小黃書呢？

伸手接過來，隨便一翻，頭昏眼花，99%的漢字都認識，合在一處，一句都不認識。

當然，說到讀書金主貼心的一面就表現出來了。聶錚又挑出兩本給他，“這是譯註本，先對著看，等讀多了就能自己領會。”

你對你對你全對。

童延不僅收了，還得收得興高采烈。強扯著笑問聶錚，“聶先生，這些書你都看過？”

聶錚撿回市井話本往專屬座椅去，“大都看過。”

童延一臉懵地看著滿頁之乎者也。為什麼？你不是半個歪國人嗎？

行！既然金主高興，看就看吧，但沒吃到葡萄的狐狸還想給自己找點甜頭，“不懂可以問你嗎？”

聶錚哪不知這孩子是換著法子往自己跟前擠，心裡頭一陣無奈過去，“可以，把桶收拾出去，你就在這兒看。”

總的來說，聶錚對這天的發現和舉措很滿意，讓童延多讀點書，他早該想到了。

沒錯！勞動改造失足少年，讀書挽救墮落人生。

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