“這個柯小文，平時是個什麼樣的學生呢？”戴煦開口詢問鄧老師。。【鳳\/凰\/更新快請搜尋f/h/x/s/】

“無功也無過。”鄧老師的回答比較平淡，似乎並沒有因為自己班上果然出現了無故曠課的學生而感到焦急，“成績倒是還算穩定，一直在班級裡就是個中等水平，也不怎麼偏科，也沒有什麼優勢科目，x格挺蔫的，腦袋也不聰明。”

鄧老師的這一番評價，除了關於這個柯小文的x格比較蔫還算是一句有用的評價之外，其餘的幾乎都和戴煦他們詢問的目的並沒有什麼直接關係，她始終都是站在一個高三重點班的班主任視角上，眼睛裡看到的只有學習成績。

“我是說，他平時在班級裡的人際關係怎麼樣？”方圓試圖引導一下鄧老師的回答，但是說完之後自己就意識到，這話問的有些多餘了，看方才鄧老師那一番慷慨激昂的班會點評就能明白，這位老師顯然不希望她班級裡面的學生之間，存在任何形式的“人際關係”，他們最好都保持著個體獨立的關係一心鑽研學習。

果不其然，鄧老師對方圓這個問題皺了皺眉頭，說：“你是在跟我開玩笑麼？高三的學生，談什麼人際關係！他們現在沒有人際關係，只有高考。”

方圓忍不住偷偷的嘆了一口氣，心裡面有一種秀才遇到兵的感覺，或者，考慮到彼此的立場，應該說是兵遇到秀才或許更加貼切一點，總之雙方的思路g本不在同一條水平線上面，溝通起來簡直太費力了。

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