先挑事兒的是那人，怎麼發展到最

後那張思祥倒搞成一副受害者的樣子，而自己，則成了死不悔改的典型。

“給我一個有說服力的理由。”

“他誣陷我，說的很難聽。”

“你打他他還手了麼？”

“額，沒，準確的說，是還沒來得及。”海鬱低聲道。確實如此，在張思祥被踢出去的時候，班主任老師就已經趕到，張思祥沒還得上手，就轉而成了受害者。

“哦——原來如此。”海雲鋒煞有介事的拖長調子，“那結果呢？”

“結果，結果……”海鬱有些不好意思。

海雲鋒目的達到，便替他接過話頭，“結果就是別人看到的你單方面打人傷人。”

“對不起。”

“好了，海鬱同學，我記得試卷上的主觀題中總有這樣一種啟示性題型，那麼現在，你不想跟我說說，你從這次事件中得到的感想麼？”海雲鋒表現的很平靜，用四個字來形容的話，循循善誘。

“對不起，我做事太欠考慮了，搞的現在有理也說不清了，真的很抱歉。”海鬱站起來，略微欠身。

海雲鋒口氣緩和了些，“以後做事多動動腦子，栽給別人也要栽的聰明一些嘛。”他想，若是自己在海鬱的年紀遇上同樣的事，他做的恐怕更要過激一些。但這恐怕就是做父母的心思，有些事情即使自己做得不是很好，也會要求孩子。如果孩子都以家長為標準，下一代按照這一代的程度止步不前，整個社會都不會有進步可言。

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