這幾個月，陳夔龍忙，孫元起更忙。

對於已經創辦、改制數所學校的孫元起來說，學校建設的輕重緩急早就瞭然於心。新學堂的校舍基建自有衙門裡的會計科盯著，孫元起只是隔三差五地去看看工程進度、檢查工程質量，平日裡還有更重要的事情要做。

因為新學堂今年秋天就要招生，學科設定和課程設計便迫在眉睫。只有把這些搞定，後續的教材編寫、師資招聘才能有的放矢。好在這倒不難，真正的科學技術是放諸四海而皆準的，不像政治、經濟、教育等理論會出現水土不服的現象。他只需拿過歐美各大學的教學方案稍微改改，便可以移植到中國來。

孫元起對現階段小日本的東西還真看不上眼，他們那些都是歐美玩剩下的。正好比抄作業，歐美是好學生，中日是差學生。日本他抄歐美抄得再好，也超不過人家。稍有差池，就會落個畫虎不似反類犬的下場。如果中國再去抄日本的，恐怕連狗都不像，何況虎呢？所以，孫元起借鑑的東西都來自歐美，而且是歐美名校，不是MIT、加大伯克利分校、加州理工學院、佐治亞理工學院，就是英國帝國理工大學、德國斯圖加特大學、法國里昂大學、瑞士蘇黎世理工學院，玩得就是高階。

想剿襲人家高階的東西，又談何容易！假如容易的話，你當日本人傻啊，專挑落後的玩？孫元起無奈，只好把各個學堂剖為預科、正科、研究科三個部分。

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