有所想法就要立即付諸行動，拖來拖去總是空。既然對未來幾年要做的事設想好了，尹曉就決定開始學習知識開始做起，次之透過爸爸賺錢備用，但最終還是以挽救外公早逝的命運為主。在將外公外婆接來之前，她得先攢夠資本，畢竟老人總是不想麻煩兒女，如若他們一家的經濟條件不好，以外公外婆那固執的子，是絕對不會同意來上海麻煩女兒一家的，那她的一切設想都要成空了。

說到學習，尹曉又開始頭疼自己才滿週歲的小身板了！她總不可能無師自通的抱著書看，告訴父母書上的字她前世都學過，全都認識吧！她這小身板還真不行，做什麼事都有些麻煩，一想到這些，她的內心舊極其悲憤。就算她前世未上大學，但她的腦子也並不笨呀！從上學開始她的成績就一直不錯，心情好時，她還有過第一名的記錄呢！可現在

算了算了，為了父母，為了親人，她受點神荼毒又算什麼？比起他們對她付出的關愛，再想想她的這點兒彆扭又算得了什麼呢？好在，暑假還在老家那會兒，已在上學的表姐表哥玩小老師遊戲時她也在場過幾次，為了讓父母高興，她還鸚鵡學舌的指著媽媽書上單個的英語字母唸叨給父母聽過，至少讓父母教她認字時不用再從a/o/e學起。

趁著媽媽還未開學，尹曉在媽媽閒暇時開始纏著媽媽教她認字，在學習的過程中尹曉適當地表現出了她的一部分記憶力。對於女兒的學習速度，尹媽已無話可說。因為在她的教學過程中她發現最多一個字教兩遍女兒就能完全記住，讓她忍不住想要教她教她更多，她不過隨意提幾句，女兒居然就掌握了拼讀技巧，不耐煩自己有些緩慢的教授速度，自己抱著漢語大字典認字去，在她有空時又纏著她學英語了；似是對學習產生了興趣，尹媽發現女兒連丈夫的空閒時間也沒放過，數學知識的積累在丈夫的有心教導下與日俱增，至少已超過了她的認知，她開學不過個把星期，女兒已能獨立完成三年級小學生也不一定能完成的四則混合運算了

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