而且最近政府對能源這一塊兒比較重視，明天大概會飛到某個能源大省去視察工作並向基層幹部群眾們拜年。所以上午過後就要離開京

了。

“哦，當了這個常委，幾乎沒有幾天是在家裡過的。”張梅有些抱怨地說道。

她雖然是在教育部任職，而且級別也給提到了副部級，不過實際操作的工作卻不是很多，即便是經常有一些活動邀請她參加，那也是浮動性的，不一定非得參加才行。

國內的義務教育狀況始終令人感到很擔憂，從學生數量上來說，國內有著世界上最大的義務教育系統，根據當年的教育事業統計小學階段的在校生達一點二五億人，初中階段在校生為零點六五億，兩者合計近兩億人。

弈國辦大教育。這在財政上是非常艱鉅的任務。而對社會公平目標的維護更是恆久的挑戰。

義務教育的普及與發展，關鍵是要解決好義務教育的經費投入問題，這是各級政府保證和發展義務教育的共同職責，但在圍繞財政分擔，究竟如何劃分各自的管理許可權這一難題上，政府歷經了艱辛的義務教育財政體制探索之路。

從引進頭務教育制度，推行現代教育以來，有近百年的歷史，在這百年中，義務教育的普及總是被不斷地提出，因而義務教育已經成了衡妾國家現代性程度的一種標誌。

最近幾年政府對義務教育的重視以及進行義務教育的普及，更多地是從經濟的價值去考慮的，在九十年代後期，中央和地方都加大了義務教育的投入，不少省份也就是在這個時間完成了義務教育的普及，一些貧困省如雲南、貴州等也在加快普九和普六的步伐。

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