戰爭時期屬特別時期，大權在握，好多事情可以從權處理，再者戰爭能夠轉移人們的注意力，人們都去關注戰爭的輸贏去了，只要打贏了，無論你做過什麼，他們都會認可，都認為你是對的。

有一條關於改革的歷史規律，那就是任何一位改革家要想推行改革，必須要和守舊勢力進行一場殊死搏鬥。人們都有一種習慣，那就是習慣於舊有的生活方式，很難一下子接受新的生活，無論你的改革主張是多麼正確，可以說主張越正確，遇到的阻力越大，這是造成好多改革家總是為他同時人所不齒的原因，而歷史卻恰恰相反，認可他們的行為。

對於那些既得利益者來說，他們更是不能容忍改革，那會損害他們的利益，這點在歷史上表現得特別明顯。

商鞅變法就連秦國的太子，後來的秦惠文王也來反對。當秦惠文王看到商鞅改革帶來的巨大好處時，他又積極維護起來，並沒有因為商鞅割了他老師的鼻子而廢除“商君之法”。

正是基於這種認識，李雋才決定趁這段時間對南宋進行全方位的改革，李雋相信等到戰爭不再吸引人的時候，人們把注意力轉移到內政上來時，那時他們方才發現一切都已經改變了，他們已經適應了改革，他們過上了更加幸福的生活，就不會有對改革的牴觸，只有對改革的認可。

現在，李雋不得不對改革阻力重新審視了，因為他遇到了空前的壓力。到現在為止，李雋對南宋的改革是全方位的，進展也還順利，阻力雖有卻沒有這麼巨大。唯有他對教育的改革卻遇到了出乎想象的阻力，這阻力不是來自於其他，而是來自於儒生們的反對。

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