劉一民一夜好睡，早上九點醒來的時候，一摸身邊空蕩蕩的，再一聽，窗外傳來了和兒“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的稚嫩的朗誦聲。劉一民知道，唐星櫻早已起床，怕是已經去工作了，聽兒子朗誦的聲音，不是陳瑤光在教導兒子，就是陳梅生在教導兒子。

果然，陳瑤光略帶南京口音的聲音傳了過來：“小政和，你想想，春天的時候，你正在老師的教導下讀書。這個時候，窗外傳來了黃鸝的鳴叫聲。你推開書房的窗戶，只見藍藍的天上，有一行白鷺在翱翔，遠處的西嶺山脈，在陽光的照耀下，山頭上的積雪猶如白色的帽盔一般，渲染著無比的壯麗。你把眼光收回來，再看看身邊的生活，才發現春天來了，萬物復甦，窗外的碼頭上，停滿了江山萬里的商船，只等春的資訊。這些船，連帶著他們負載的資訊，連帶著他們負載的人生悲歡離合，就要浩浩然、泊泊然，向遠方駛去。誰能知道，他們會帶來怎樣波瀾壯闊讀書故事呢？”

劉一民心裡暗笑，我兒子還不到兩歲，就是再聰慧，再聰穎，也不過是能死記硬背而已，他能理解什麼是“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的意境麼？這個陳瑤光，枉稱自己是南京大學的高材生，連幼童啟蒙教育的規律都不懂。

再一想，這個時候讓兒子死記硬背也不錯，記得穿越前母親經常說，他一歲零七個月上幼兒園，上幼兒園前已經能背出100首全唐詩了。年幼聰慧，曾經讓長輩們歡欣無比，紛紛稱讚他是神童。不過，仔細想來，早期的啟蒙教育，也確實起到了開啟智慧之門的作用。到現在，他自幼學習的傳統文化課程，依然在起作用。

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