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的總量幾乎與英語對半,有時候覺得做夢都在記著單詞和語法,很多時候做題也錯,可他卻依舊冷靜的把錯題圈起來繼續,他的心已經非常冷靜了。錯了的話,沒有關係,直到弄懂為止,順便把錯題的知識點又複習一遍,還能鞏固。

經過大量的學習和記憶,一個月之後王仁的錯題越來越少了,因為有了信心,漸漸的對英語也很感興趣了,並不是壓迫的學習也覺得有了趣味,其他科也慢慢的有了進步,這就是所謂的量變引起質變吧!王仁還把初三的課本都預習了一遍,彷彿每天這麼大量的學習成為了習慣也不覺得痛苦了,相反,王仁漸漸覺得學習也蠻有趣的,“學無止境”“學海無涯”這兩個成語的意境稍稍體會到了,很多同學都選擇了報補習班,但是王仁沒有報,一是家裡沒有什麼錢,維持王仁學費還有些勉強,奶奶沒有經濟收入,這些年一直節儉的用父母留下來的錢維持生活;二是各人有各人法,王仁覺得自己自學比較有效率。

王仁兩個月暑假幾乎都在學習,然而勞逸結合才是好的,所以每天買菜做飯成了王仁的“逸”,王仁每次做飯都非常認真,因為是跟奶奶兩個人吃,所以有種補償與贖罪的意味,奶奶每天吃著孫子親手做的飯,又是開心又是心酸心中萬種感慨。另外一種“逸”就是練字,這種放空大腦並且讓人心靜的方式王仁十分受益,每一筆每一劃都寫得十分規整,即使在燥熱的盛夏,王仁的心在這種歷練下慢慢變得沉靜又堅韌,學習起來更加不急不躁,王仁一遍又一遍的梳理知識點,開學的時候已經可以做到錯題非常少了。

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