的總量幾乎與英語對半，有時候覺得做夢都在記著單詞和語法，很多時候做題也錯，可他卻依舊冷靜的把錯題圈起來繼續，他的心已經非常冷靜了。錯了的話，沒有關係，直到弄懂為止，順便把錯題的知識點又複習一遍，還能鞏固。

經過大量的學習和記憶，一個月之後王仁的錯題越來越少了，因為有了信心，漸漸的對英語也很感興趣了，並不是壓迫的學習也覺得有了趣味，其他科也慢慢的有了進步，這就是所謂的量變引起質變吧！王仁還把初三的課本都預習了一遍，彷彿每天這麼大量的學習成為了習慣也不覺得痛苦了，相反，王仁漸漸覺得學習也蠻有趣的，“學無止境”“學海無涯”這兩個成語的意境稍稍體會到了，很多同學都選擇了報補習班，但是王仁沒有報，一是家裡沒有什麼錢，維持王仁學費還有些勉強，奶奶沒有經濟收入，這些年一直節儉的用父母留下來的錢維持生活；二是各人有各人法，王仁覺得自己自學比較有效率。

王仁兩個月暑假幾乎都在學習，然而勞逸結合才是好的，所以每天買菜做飯成了王仁的“逸”，王仁每次做飯都非常認真，因為是跟奶奶兩個人吃，所以有種補償與贖罪的意味，奶奶每天吃著孫子親手做的飯，又是開心又是心酸心中萬種感慨。另外一種“逸”就是練字，這種放空大腦並且讓人心靜的方式王仁十分受益，每一筆每一劃都寫得十分規整，即使在燥熱的盛夏，王仁的心在這種歷練下慢慢變得沉靜又堅韌，學習起來更加不急不躁，王仁一遍又一遍的梳理知識點，開學的時候已經可以做到錯題非常少了。

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