是在一邊守著水壺衣服，但是，也沒拉太多仇恨，按照輔導員的說法，賀林的體質不適合高強度的訓練，大家也就相信了。這年頭人心還算純樸，不會遇到什麼事情，就想到走後門，有黑幕上頭去，何況，賀林比他們年紀小好幾歲，長得也秀氣，儼然是個白～嫩可愛的小弟弟，因此，大家都不自覺地對賀林寬容了一些。看到賀林守著水壺衣服，還捧著本書在看，也不覺得賀林是故作姿態，反而閒著沒事，還玩笑幾句。

等到軍訓結束的時候，賀林跟自個班上的同學也混得比較熟了起來。

數學系多半都是男生，女生就沒幾個，而且總人數也不是很多，因此，大一的時候，大多數的基礎課都是在一塊兒上的，不過，跟他們一塊兒的，還有其他幾個院系的。等到大一下學期開始，有了選修課程的時候，大家能夠在一起上課的機會也就沒那麼多了。

賀林軍訓的時候，就跟宿舍裡的人說好了，他在校外小區有住處，以後宿舍這邊一般就是午休或者是偶爾過來休息，若是有人查寢的話，讓他們幫忙打個掩護什麼的，當然了，平常他們有個朋友來什麼的，也可以借賀林的床位休息。

在外面住的人其實也不少，賀林又不是個例，說句老實話，能考到京大的人，也沒幾個是什麼貧困生，就像是嚴教授當年對賀林的想法，即便是天才，若是攤上貧困的家境，往往也只能認命了，畢竟，即便是天才，在接受不到足夠資訊的情況下，能夠做出的事情也很有限，而貧困帶來的，往往是資訊的嚴重不對稱，你就算是有著超越常人的智商，結果，家裡沒錢，上不了學，或者是整個地區都很貧困，教導你的老師說不定自個就是個初中生的水平，根本接觸不到符合你本身智商的知識和資訊，那哪怕你每次都能考滿分呢，那又如何呢？比你智商稍微差一些，但是，卻有條件接受更加優質教育的同齡人都能夠跟外國人交流了，你因為老師的問題，26個英文字母都念不標準，差距自然也就出來了。

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