學習。

最後要去學習的孩子，差不多有五千人，齊景辰最後就給人分成了一百個班級，每個班級五十人。

戶籍還沒有完全登記好，造紙工坊也還沒有開起來，所以西區的人挺空的，很多就乾脆去了學校。

年齡段裡的孩子可以進教室有座位，稍微大一點的孩子也能在裡面旁聽，其他的成年人就待在教室外面，等著看這些孩子都能學點什麼。

“在房子裡學的啊，學的應該木工？”

“怎麼沒有工具啊？”

“老師在發什麼？那是羊皮紙吧？”

“羊皮紙很貴的，給這些兔崽子羊皮紙做什麼？”

……

教室外面的成年人都不解地看著裡面的情況，然後就看到講臺上的老師突然在那堵塗成了黑色的牆上用一塊白色的石頭寫下了幾個字。

聽課的人還在好奇那堵牆到底是什麼的時候，那個老師問道：“大家認識這幾個字嗎？”

當然不認識，這裡的人都不識字。

所有的人都一片茫然，最後還是一個坐在後面旁聽的少年舉起了一隻手。

“你來說說，這個是什麼字？”老師將那個少年叫了起來。

“是光明！”那個少年站了起來：“我以前看到牧師大人寫過！”

“沒錯，這是‘光明’，”那個老師道，“今天，我是來教導你們識字的，而我最先要教你們的，就是這幾個字。”

認字？這個老師竟然不是教這些孩子做木工的，而是要教他們認字？

窗外看著裡面的情況的成年人都驚呆了。

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