階段。

作業寫完，孩子們收了東西，一起圍坐在趙建國的身邊，每天到了這個時候，趙建國都會給孩子們念《西遊記》、《水滸》、《三國演義》、《薛剛反唐》等古代文學故事書。

給孩子們唸書是一件快樂的事情，他們總是很捧場，對每一段經典都讚歎不已。甚至，他們會毫不遮掩的用最最崇拜的眼神看你，王瑞那孩子更是多次要求，要做趙家的孩子，這令趙建國更加得意了。趙建國並不知道自己也在逐漸逐漸的學習，大聲朗誦，逐字逐句的精讀，對一個人的寫作水平提高是非常有用的，更加上古代文學對於語言。對敘事都是很有講究的。當然，現在這些孩子只喜歡聽那幾段。比如，張飛的丈八蛇矛槍，孫猴子從耳朵裡拿出他那根可大可小的金箍棒。他們一再要求復讀這一段，有時候一晚上趙建國要念兩遍孫悟空得定海神針。趙建國並不覺得煩躁，相反，他樂在其中。

關於讀書，最起先，只是趙學軍一個人粘著父親念，每天一個小時，少了他就撒潑打滾，堅決不幹。隨著這個故事會逐漸展開，就連上了初中的趙學文，王希都來捧場了。王叔叔每天晚上來接孩子，有時候也會加入討論。有時候，他有了興致。也會講一些部隊的故事，還有他老家廣州的一些民間傳說。他說，在故鄉，一年四季都有花開，想吃什麼，爬上樹，總有恰恰好的水果在等著。對於吃，孩子們總是嚮往的，而王希，每到父親講起這些，就是一臉驕傲。

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