坐在辦公室內閱讀郵件的蕾安娜全神貫注，這讓身兼主教秘書的研究員小姐很是好奇，在她的印象中，主教大人位高權重，但在生活工作中卻不是那麼嚴肅，反倒十分幽默，閱讀各部門傳送來的郵件時，從沒有像這般認真專注。

‘一定有什麼大事要發生……’研究員小姐心道。

蕾安娜靠在椅背上，閉上雙眼小憩，腦中卻在思考著老師給她傳送的郵件內容。

大致任務有三個。

第一，維護好有關量子之海實驗的所有裝置，老師隨時都可能重新進入量子之海。

這點蕾安娜倒是沒什麼壓力，老師對量子之海感興趣不是一天兩天，更何況上次的“旅行”更是碰到了“未來人”，想要前往量子之海中繼續探索，也在她的預料之中。

探索量子之海，對天命有著革命性的意義。現階段的裝置雖然無法支撐，但誰讓空之律者是他們天命的？

‘只要老師那邊哄好西琳，再度探索量子之海問題不大。’

想到西琳，蕾安娜又暗自頭疼起來，西琳這孩子不太聰明也就算了，居然一點也不學習。整個天命能使動她的只有八重霽，有時就連八重霽也調不動她，美其名曰：“修補被欺騙的脆弱心靈”。

西琳整天不是打遊戲就是吃外賣，蕾安娜都懷疑西琳一身實力到底還能發揮幾成？

明明學好物理化，戰力暴漲成為天命支柱級別也不是不可能，偏偏攤上個憨憨！

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