老師出現在教室，自然有很多人在看。

但路永華心裡也有點小慌！

你們特麼的別都看我啊！我也不懂啊！

他把疑問的目光投向溫曉光。

溫曉光則說：“張天問我橢圓和雙曲線有多重要，我就給普及普及。”

張天？？？路永華腦闊上登登登的三個問號，滿臉疑惑，我們班有這個人？

“你是說……陳天吧？”

啊？是這樣嘛？

這麼多人看著呢，溫曉光瞬間一捂臉，少見的害起了不好意思，“對不起，記錯了，陳天。”

陳天這小夥子現在想打人。

路永華看向陳天：“怎麼了？”

講臺的人則賊了一些，趁這個時機，默默拿起黑板擦狀若無意的把不屬於這個課堂的內容給擦掉了。

個別同學好像還有些興趣，

但下面的老師眼睛一亮很是舒服：擦了好，擦了好。

叫陳天的小孩兒也沒有回答班主任的問題，之前活躍了些，現在路永華回來就老實了。

接下來的溫曉光上了正經高中數學的知識。填空題的最後兩道是比較難的，也就是第13/第14題。

一題同樣考察雙曲線，離心率，只不過更復雜，求的還是一個範圍。還有一題是三角函式，同樣比較難。

看一個人寫出答案和聽一個人列出整個思考的過程是很不一樣的。

半個小時的時間，路永華真正感受到，這是個尖子生，還是不一般的尖子生。

這一通講下來，那些關於他被‘國際班’給踢了出來這種事便忽然間輕如鴻毛、不值一提。

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