既會西洋樂器，又會民族樂器，還會跳舞，還以為她是那種不愛學習、“不務正業”的女生。直到聽說她竟然是實驗小學的學習部部長……

在座的學生雖然基本上都不是實驗小學上來的，但他們都知道實驗小學的綜合排名在L區是數一數二的。如果能在人才濟濟的實驗小學當上學習部部長，那這個葉蓁蓁的學習成績肯定不差。

他們當地的氛圍就是這樣，如果一個學生只有文藝細胞發達，學習卻不好的話，那就多多少少會受一些歧視。如果學習好，又會才藝的話，這才叫“多才多藝”。

說白了，就是學習好就是王道，學習不好什麼都免談。

班主任老師聽說葉蓁蓁有這麼多才藝，也有些驚訝，還問她：“你會這麼多東西，那昨天怎麼不說想當文藝委員？”

他們班現在的文藝委員是周欣榮，一聽老師這麼問，周欣榮的臉色就變了，說得好像她不如葉蓁蓁似的。

葉蓁蓁淡淡地說：“老師，您昨天問的是誰當過班幹部。我確實沒有做文藝委員的經驗，比不上現在的文委會排節目。”

周欣榮聽她這麼說，臉色才舒緩過來。班主任也理解地點點頭。

葉蓁蓁說得沒錯，有些人自己有很多才藝，但組織能力不行，或者不愛操心，葉蓁蓁顯然就是這種人。

接下來同學們的自我介紹，葉蓁蓁都非常仔細地聽了。

因為她有一點臉盲的緣故，當年她是記同學名字最慢的那一個。

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