神了，沒事。郭蘭庭對著宋二笙鼓勵的舉舉拳頭，“別緊張，加油~~~”

“........”我已經長大了。

宋二笙神色淡然的站到了講臺上，剛要開口說第一道題，底下就有男生說，“小老師你不自我介紹一下嗎？”

“路人甲。”宋二笙說完拿起筆，就開始寫板書。唰唰唰寫的特別快，底下的孩子還在反應這個路人甲是哪三個字的時候，宋二笙已經寫了一大片了。跟著就開始講，完全不給底下孩子開小差的機會。

有孩子嚷嚷跟不上，宋二笙也不理會，等她快速的講完一道題，看了看底下多一半都是雙眼迷茫的孩子，“這就跟不上了？”

這個高階班的孩子，哪個不是被當做天才從小捧到大的啊。真是破天荒頭一次被這樣輕飄飄的鄙視。有的就心生不滿，“你講的這麼快，也不清楚，我們還要抄筆記，跟不上很正常啊！！”

“如果你麼跟不上的同學只追求一個很正常，那不是這個教學組的教學水平降低了，就是全民整體智力下降了。”宋二笙點點黑板，“這道題雖然題型很新，每一個解題步驟都有陷阱，但只要思路正確，這個運算，就是小學水平。怎麼就跟不上？怎麼就不清楚了？”

底下的孩子們安靜下來了。但很多孩子還是覺得宋二笙欺負人，你說的雖然對，但這最重要的就是思路。想不出來哪來後來的運算啊？

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