送問候語只是一個隨意的嘗試，並沒有準備在得到應答後如何進一步交流。正當三人不知所措時，太空艇的通訊系統收到了“魔戒”發來的第二幅點陣圖，是這樣一個數列：1、3、5、7、11、13、1、4、2、1、5、9。很快又收到了第三幅點陣圖：1、3、5、7、11、13、16、6、10、10、4、7。然後是第四幅點陣圖：1、3、5、7、11、13、19、5、1、15、4、8。第五幅點陣圖：1、3、5、7、11、13、7、2、16、4、1、14。點陣圖形不斷地發來，這些圖形所表示的數列都有一個明顯的共同點：頭六個質數是他們傳送的問候語。至於後面那六個數，卓文和韋斯特都把期待的目光投向身為科學家的關一帆。宇宙學家對著顯示視窗中那不斷出現的數列思考了半天，困惑地搖搖頭。

“我看不出後六個數的規律。”

“那就假設沒有規律。”韋斯特指著顯示視窗說，“前六個數是我們傳送的，最可能的含義就是表示我們，後六個數沒有規律且不斷出現不同的組合，可能代表‘一切’，我們的一切。”

“‘它’想知道我們的有關資料？”

“更有可能是語言樣本，以便‘它’譯解和學習後再與我們進一歩交流。”

“那就把羅塞塔系統發給‘它’吧。”

“這需要請示。”

羅塞塔系統是一個為了三體世界的地球語言教學而研製的資料庫，資料庫中包含了約兩百萬字的地球自然史和人類歷史的文字資料，還有大量的動態影象和圖畫，同時配有一個軟體將文字與影象中的相應元素對應起來，以便於對地球語言的譯解和學習。

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