肖似的臉，不由地心生寒意：“你那個同學在醫院，你沒報告，後來沒人發現的話，他可能會死了。”

韓煦露出丁點困惑的聲音，像在說“哦，死就死了，和我有什麼關係嗎？”，但他察覺到爸爸不贊同的情緒，說：“好，我下次會告訴老師的。”

身為老師，韓爸爸終於發現他懂事早熟的兒子在他沒看到的時候三觀長的不太對勁。這樣絕對不是一個正常的孩子。他不是不知道同學可能會死，他覺得與己無關。這個年紀的孩子應當已經建立起了基本的道德觀，奠定了善良和關心他人的思想，再不濟至少也有對生命的敬畏，可這孩子對除自身以外的一切都漠不關心。

韓爸爸平心靜氣地悄悄觀察了兒子一段時間，越看越心驚，他沒有特別喜歡的東西，也沒有特別討厭的東西，得到不會讓他多開心，只是按照計劃而已，失去了他也不難過。

天性涼薄。

韓煦變成這樣，作為父親，他絕對有責任，他很愧疚，是他在韓煦更小的時候對他關心得太少了。

那年韓煦十一歲，幸好還不算太晚。韓爸爸事無鉅細地規定了符合社會道德價值觀的規則，把韓煦框了起來。他也儘量陪陪韓煦，可如今他已經不知道該怎麼和韓煦相處了，他也是個悶性子，半天憋不出一句話的。

起碼韓煦不會再見到同學快死了還能視若無睹地回家，成了一個樂於助人的好孩子，但這並不是因為他擔心同學或者希望得到表揚，是為了遵從規定。

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