實際操作的各種問題，只要將這些所有的問題穿成一串提拉起來，他對法術的掌控就能更進一步，同時，只要達到系統設定的某個標準，就能得贈一整套的法術研究以及教學裝置。

教學裝置？

作為土生土長的華國人，被口袋書荼毒的一代·魔法紀元魔法學校的概念安然是有的，雖然空間很逆天，很多東西都可以生產，測試魔法天賦的水晶球什麼的卻不可以，就目前的情況而言，他可以學習多系法術，別人是什麼情況卻很難預料。

安然不敢拿自己的標準套用到獸人大陸，他就是個被穿越大神大開金手指的人，不能作為標準教程。因為系統大神的這番話·安然法術研究的熱情再次被提起來，他抱著法術概論啃了好幾個小時，看得昏昏欲睡這才倒下睡了一會兒。

不僅秦慕言五天五夜沒閉眼，安然也一樣，兩人的區別在於心理狀態不同，秦慕言是絕望的近似於崩潰的等待，煉藥那些事，聽安然說著挺輕鬆，他也沒親自試驗過，怎麼還沒出來？是不是出事了？怎麼捶門也沒反應？秦慕言就是這麼胡思亂想著過來的·開始的時候還有精力胡思亂想，後來連這點精神勁也沒有了。

他吊著最後一點希望等待。

若不是天階獸人生命力頑強，而秦慕言還有最後一點念想，這人恐怕早就沒了。

安然不同，他是滿懷著希望一頭扎進書海，像海綿一樣吸收著各種知識，完全不知疲倦，餓了啃靈果，累了？這樣的程度對於以精神力超群著稱的法師而言就是小兒科。

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