基礎。李老師也知道，他那個姑姑曾經學過些什麼，又能交給她什麼。李老師曾對許超說，“阿喜能學成現在這樣，完全是天賦異稟。”這也讓他越發想好好教導歡喜。聰明的學生，總讓他們這些人，更願意多教些。不過，一開始也依舊還在考驗階段。畢竟，他這麼大歲數了，聰明的學生看的多了，還要這聰明的學生，夠努力才行。

所以，現在他做的，就是將她的基礎全都抓起來。要將她虛空的基礎，一點點的打磨起來。對於學了半調的人，重新打基礎，是件很麻煩的事情。他們有些技術，這會讓他們自信。或者說，自我膨脹。看不上那些基礎的東西……心態若是調整不好，自然不會乖乖聽話，下苦力氣，去練那些基本功。

兩個小時的課程，李老師只講半個小時，剩下的一個半小時，全都是她在練筆。李老師一直知道她聰明，只要他說的，她全都立刻就能體誤，上手之後，不需過多關注，她就能掌握。這樣的聰慧，確實是極其少見。但也並非沒有，當初的許英，便也是如此。許英亦是他的學生，是他收的第一個學生。

所以，他更關注的，是她對這件事的態度。他希望她能耐得下心來，好好打磨。但他看了半天，卻有些失望。不是歡喜表現的不如人意，而是，他完全看不出，小姑娘到底是什麼心思。

他讓做什麼，她便做什麼，似乎一切就這麼理所當然，沒有半點心情起伏。

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