“你……”男學生很不滿，回頭看見是一個五十多歲氣派儼然的人站在自己身後，嚇了一跳。

好幾天沒見陌生面孔了，難道說這位是學校的老師？

雖然沒見過，也不認識，但他仍然知趣的馬上站起來，“老師，您什麼時候來的？”

“沒事。”周春勇看著畫面裡柳葉刀不疾不徐的切割肝臟，偶爾講解一下臨近位置的解剖結構，眼睛都直了。

“老師，您坐。”

“不用了，你們能聽懂麼？”周春勇看著電視畫面，詢問到。

“這麼簡單，怎麼可能聽不懂！”另外的學生說到，“比我們局解老師講的好多了。”

周春勇笑了笑。

學生們把這當做是區域性解剖課，但他們不知道，這其實是諾獎術式的解剖教學。

只是，沒有導絲、導管而已。

真是大材小用啊，給孩子們講這個……可惜了，他們肯定聽不懂。

周春勇點了點頭，轉身離開。

“那人是誰啊？”他離開後，一個學生探頭出去，見他上了樓梯，小聲問到。

“誰知道是教大幾的老師，別管他。”

“我覺得像是校領導，他那個氣派，和校長有點像。”

周春勇不知道學生們是怎麼議論自己的，他心裡琢磨著自己費盡千辛萬苦弄到的那個大體標本，要不要送過來。

動物肝臟和人類的肝臟，尤其是乙肝、肝硬化的肝臟相比還是不一樣。

這個大體標本對周春勇來講，意義非同尋常。

他認為自己看完解剖大體標本後，無論是肝癌還是門脈高壓的介入手術水平都會有一個整體的跨越。

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