原來是這樣。

教授的疑問，也是吳航吳總的疑問。鄭老闆在病理科，折騰半天，總覺得特別多餘，根本沒有必要。

原來這裡只是起到實驗室的作用，鄭老闆真正要做的，是在CT室取病理組織活檢，當場做檢查？

算是術中冰凍麼？吳航並不清楚鄭仁真正的目的。

遲主任的顯微鏡屬於教學顯微鏡，檔次很高，有三個鏡頭。

換句話說，遲主任在觀察病理組織的時候，旁邊還能有兩個人一同看到他所看到的視野。

要是遲主任一時興起，或許會講解一番。

這就是多頭顯微鏡的好處。

吳航也是好奇，想要看看獲得諾貝爾醫學獎推薦的鄭老闆病理水平有多高，所以才冒著被主任一腳踹到術中冰凍組吃辛苦、等冰凍的危險，安排了主任的機器。

他甚至想到，一個臨床醫生的水平再怎麼高，也不會比自己強。

到時候要是能指點鄭老闆兩句，如果幾十年後鄭老闆拿到了諾獎，自己可以吐沫星子亂飛的和人說，當年鄭老闆的病理是老子教的！

雖然都是吹牛，但只要有一點實際的事情，說起來心裡也不會太虛。

他略有一點私心。

吳航見鄭仁坐下，開始看那絲組織，他也來到另外一個顯微鏡下開始觀察鄭仁的動作。

魯道夫·瓦格納教授不懂病理，但老闆在做什麼，他也好奇，佔據了第三個顯微鏡頭。

顯微鏡下亂糟糟的細胞組織，對於不是學細胞學的魯道夫·瓦格納教授來講，一點都看不懂。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)