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自打有了雙休日，明月小區的週六就安靜了許多。

瞎忙了一週卻大多不知道自己到底在忙什麼的大人們，可以安心窩在床上睡個懶覺，而同樣寒窗苦讀了一星期，不知道自己到底學了些什麼的孩子們，也可以高高興興地不去上學。

平時上學怎麼也睡不夠的他們，大多數會在早上七點左右就生物鐘犯賤地醒過來，而且醒來的時候大腦無比清醒，完全清楚接下來兩天，他們除了週末作業，什麼別的事情都不需要去做。而更賤的是，往往在這個時候，他們就會無比想念學校的環境。

期盼週一，但又害怕週一。

內心糾結，精神分裂。

在通常長期的觀察總結後，社會研究者林淼同學，把這種現象稱為“校園級斯得哥爾摩綜合症”，認為這是一種人類個體在經歷長時間、有規律、高強度的精神和身體的雙重摺磨後，對施暴者產生的病態心理依戀症狀。症狀比較嚴重的，就會自我催眠，認為自己已經無法擺脫每天都要學習的命運，於是哪怕是在週六早上，哪怕不用上學，也會起得很早。

“所以曉曉的症狀已經到晚期了，她居然早上5點多就醒了！你知道她早上醒的時候，我爸媽在幹什麼嗎？”林淼坐在自家用餐間高高的椅子上，跟前擺著江洋從外面帶回來的糯米飯和豆漿，語氣充滿誘導地問他道。

江洋頓時露出滿臉猥瑣，反問道：“在幹嘛？”

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