瑾華一起玩，學霸和學渣強行捆綁在一起是沒有好結果的。

但同樣是學霸和學渣的配對，柯祐卻很喜歡柯祺呢。

謝瑾華已經摸清楚了柯祺的深淺，道：“你保持住這樣的學習效率，肯定是能進秋林學院的。大哥卻不放心，非要再給我們尋一位夫子。也罷，若是那位夫子擅詩賦，你還能在這方面加強一下學習。”

謝瑾華覺得自己獨自就能把柯祺教好了，因為柯祺在這些日子中的進步是有目共睹的，這都是謝瑾華的功勞！再來一人和他分享學生，竟讓他有一種自己辛辛苦苦種出來的白菜被別家拱了的感覺。

不過，柯祺不太會作詩。

謝瑾華會作詩，但他不會教。在他看來，作詩靠的就是一種感覺啊。感覺到了一切都好說。

但感覺這種東西縹緲無形，謝瑾華真不知道該如何給柯祺進行詳細的講解。

好在會不會寫詩不影響柯祺的前途。畢竟柯祺沒打算成為大文豪，讀書對於他來說是一種工具。安朝的科舉中雖有詩詞的內容，但只要考生的水平過得去就可以了，不需要他們寫出什麼千古絕唱。

“大哥有所擔憂也是應當的。”柯祺說。他知道謝瑾華在藏拙，但其餘的人似乎都不太清楚這點。

兩人說著已經走到了桃林之中。

柯祺心知中二少年是需要被不斷肯定的，於是又說：“謝哥哥對我有信心，我自己卻還是很緊張。秋林書院名滿天下，我總是擔心自己做得不夠……好在有謝哥哥，我一定會跟著謝哥哥好好學習的！”

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