說這個小徒弟性子雖然有些懶散，但勝在機靈。

又不是男子，不指著她入閣拜相，建功立業，懶散些倒也無傷大雅。

雖是這麼想，江遠辰神色倒沒有透露分毫，語氣淡淡的問：“你說為師彈得好，究竟是怎麼個好法？”

劉青驚呆了，叫人賞析之前，最起碼把曲名報一遍吧？知道曲子叫什麼，她至少能顧名思義的發揮一下，編個幾十上百個字的解說來，也不在話下。

然而現在連個方向都沒有，讓她怎麼解說，怎麼解說！

這就是應試教育的弊端了，把人教的只會解題，不會應付開放式的問卷。

只是現在不是劉青考慮這個問題的時候，見著江景行淡淡的看著自己，一副“你不說出個一二三來，就是在敷衍為師”的架勢，劉青也只能認命，拜個師傅也不容易啊。

開始發揮想象，天馬行空起來。

“在師傅的曲子裡，彷彿看到了天空一片晴朗，江河遼闊，微風輕拂，水光瀲灩的畫面，又有種天高雲闊的感覺，也不完全是平靜，偶爾白浪襲來，自有一番浩渺。”

江遠辰眼底閃過一絲意外，還以為小姑娘只是聽個新鮮，沒想到她竟然還真聽懂了？

勾了勾唇，江遠辰輕笑道：“為師方才所彈，便是《瀟湘水雲》的第二段，名為《江漢舒晴》。”

劉青對古典音樂瞭解甚少，自然沒聽過這首曲子，只能保守的回道：“這名字也好聽，難怪曲子這麼有意境。”

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