怒叱道：“你們這是做什麼？誰給你們的權利進宿舍搜查？又是誰給你們的權利把紙貼上面造謠我的學生？你們這還是學生嗎？你們這簡直就是黑¨社會！”

葉西從地上撿起紙：“有壓迫才有反抗。”

田文文：“有反抗才有動力。”

趙大成：“有動力才有進步。”

眾人比V：“耶~”

老師：“……”

老師：“散！都給我散！把東西都還給他們！”

“還？”葉西說，“我們正在還啊。難道偷了的東西，就是他們的了？這個社會的物品歸屬不會這麼簡單吧？”

老師：“別口口聲聲說偷這麼難聽！你們這是造謠！”

志願者團隊安靜下來，全都看著他們這邊。

葉西拍拍手站起來：“看看這上面的名字。有哪個是你的學生？他們是不是偷人家熱水瓶了呀？這是不是偷竊呀？事情的本質不會隨事情的嚴重性而發生改變，他們就是偷竊，還是集體性偷竊，而且還是理所當然的集體性偷竊。我們即沒有造謠也沒有誇大，只是曝光事實而已。”

葉西掃向他的身後：“現在知道事情的嚴重性，知道羞恥了嗎？難道沒有被披露的事實就不是事實了嗎？難道沒有被指責的過錯就不是過錯了嗎？他們就是名副其實的小偷，賊！就是你教出來的學生！”

老師氣急：“你——！”

葉西繼續道：“就是因為你不分青紅皂白的包庇，才會助長他們犯錯的氣焰，滋生罪惡的幼苗。對於這樣的事情，您身為師長，或視而不見，或不加引導，光是包庇，你認為你就盡到你的職責所在了嗎？”

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