口語》，唐蘭翻到後面，出版時間是2011年，這個時間太嚇人，唐蘭直接撕掉了尾頁。

等唐蘭再見到傑克的時候，她拿出了課本：“我託朋友借的課本，不知道對學習有沒有幫助。”

傑克接過沒有封面和尾頁的書，呆呆的說：“這本書的包裝可真有特點，指的別的書上（商）血洗。”

唐蘭：“喵喵喵？”他說的字唐蘭全認識，但組合在一起就不懂了。

傑克還沉浸在這本書獨特的封面當中：“哇，cool，用前言直接做第一頁，裝訂線做的粗造（糙），有創意。”

唐蘭再不解釋，傑克很可能認真的向別人展示這個新穎的設計了：“那個……書的封面是被我不小心撕掉的。”

傑克捧著書呆呆傻傻的愣在原地：“好失望。”

有了課本和口語書，傑克給唐蘭講課條理性更強了。

唐蘭開始是想走捷徑的，她主要是想練一口流利的口語，可傑克說，詞彙是基礎，學語言繞不過去，必須要紮紮實實，他學漢語也是一樣，甚至要更難，幸虧他語言環境好，周圍人都說中國話，他被環境所逼，漢語的口語能力進展飛速，但唐蘭就沒有這個好條件了。

唐蘭和傑克約定好，一週學三天，其他時間自學。

黃愛國媳婦吃了一把核桃仁：“唐蘭，學英語有啥用？”

用處……

唐蘭回道：“語言是溝通的工具，咱們現在實行改革開放了，國人要走出去，國外的人也會走進來，等以後聯絡越來越多的時候，英語肯定能有大用處。”

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