示了一遍它們的處理方法，快速說明了它們各自的特質和適合使用的機甲部位，最後交叉說明了它們各自組合配對後會產生的效果，以及配對使用後會產生的新作用及新難點。

他處理材料的手法熟練又好看，速度雖快，卻十分有韻律感, 能讓人把他的每個處理階段和細微動作都看個仔細。說明的語句也十分精煉，一句多餘的廢話都沒有, 理解起來很容易。

喬治亞越聽眼睛越亮，心情也越發激動——不愧是被系統評價為優的教室，這教學內容真是又足又利落！比之前那些付費課堂裡喜歡畫大餅的試課老師厲害多了！

一刻鐘時間到, 大鬍子老師放下材料, 選擇了延長試課時間, 對喬治亞說道：“現在你也有了一刻鐘時間, 把我剛剛做的東西做一遍給我看。”

喬治亞顧不得去問什麼或者說什麼, 立刻起身走到三份虛擬材料面前，拿出剛剛記下的筆記，深吸口氣，稍顯磕巴地演示說明起來——他必須留在這間教室裡！必須！

因為緊張和對部分知識點的不熟悉，他的演示對比大鬍子的來說，差了不止一個檔次，但他也不強求熟練，只盡力把該記的重點都記住複述了出來，然後更仔細地處理材料, 不求速度，只求不出錯。

他處理材料的手法雖然生澀，但步驟全部沒有問題，機器也運用得很熟練，對材料的配比效果記得尤為清楚，甚至還提出了一點自己的見解，可見其在礦物基礎知識這塊的紮實功底。

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