一下體力資質，然後領取了一份系統根據他的資質自動列出的訓練計劃表，再按照計劃表找到相應的儀器進行訓練，完全自主。

晨訓時間為半個小時，訓練表要求他負重跑步，他根據指示來到跑步機前，用客戶端刷開機器，讓機器載入了他的訓練表，然後噗一下，跑步機吐了一套負重裝置出來。

“……”還挺方便。

喬治亞有些新奇的戴上負重裝置，然後站上跑步機，等機器上面亮起一個時間為半小時的倒計後，開始跑步。

矮人和精靈都是習慣在林間奔跑的物種，跑步對喬治亞來說毫無壓力，但就這麼傻跑實在無聊，他乾脆拿出昨天更新完學生客戶端後自動下載的教材，挑出一本翻看起來。

機械設計方向的基礎課程很多，大多集中在前三年，後面兩年就全都是些偏專業的研究課程了，喬治亞理論知識不多，但實踐經驗豐富，看起基礎的理論知識來簡直就是一點就透，翻頁翻得嗖嗖的。

散落在訓練館裡幫助學生訓練的老師很快就注意到了這個奇怪的學生，假裝路過想看看他是不是在偷懶，結果卻發現機器確實在正常運轉，且速度在勻速加快。

老師有些懵，這學生看著瘦瘦小小的，居然跑的是最難的變速跑，系統是不是弄錯了？

擔心繫統弄錯的老師忙跑回去檢查了一下，卻發現那臺機器對應的學生/資料上居然標的是S級體力資質，頓時懵了。

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