放，等批閱完試卷後再去驗證吧。”

候孝先只能按捺下心中的急切，再次坐回辦公桌前，深吸一口氣的繼續批閱。

但看到面前這張試卷的下一題的答案時，候孝先再次傻眼了。

特麼的他第一題才剛剛驗證了下，還沒驗證完畢，你第二天又給我解答出新的可行思路來？而且這思路看起來和第一題一樣還挺可靠？？？

這次候孝先學聰明瞭，沒有在深究，也沒有打分，視線直接移到了下一道題上面，這次的題目不再是草藥了，而是一道關於冶煉的題目。

誰知道等候孝先看完答案，和前面兩題一樣，候孝先看完後滿腦子都是‘對啊！還能這樣做！原來如此！這難點原來能這麼攻克！’感覺不是他是批閱試卷，而是被教導了……

再次從被教育和開拓了思維的狀態中醒來，候孝先臉上的表情變得極為凝重。

接下來他也不細看了，粗粗的把剩下的所有加分題都看了一遍後，候孝先抬手抹了把臉，臉上那因為震驚而僵硬的肌肉也跟著放鬆了下來。

“這試卷……不簡單啊……”

候孝先看了下時間，他為了這試卷已經浪費了三個小時了，而現在離天亮也已經沒多久，候孝先壓下心中的急切，把這張試卷先放到一旁，決定把剩下還沒批閱的試卷先改了。

為了趕時間，候孝先甚至動用起了自身的修為，使得他的批閱速度比之前快了五倍不止。

等天色大亮時，候孝先已經把所有試卷都批閱完畢，帶著所有試卷，候孝先快步的往教師會議室走去，步伐匆忙，可顯示出此時他的心情極為的不平靜。

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