“趙錢孫李，周吳鄭王……”

“子曰，學而時習之，不亦樂乎……”

“一一得一，一二得二……”

郎朗讀書聲在基隆鎮的學堂當中飄蕩，化作清晨裡一番悅耳音潮，讓過往的行人農家人人不無轉頭望向學堂當中。

洪門麾下學堂，不像大明朝中點私塾和官方學堂，僅是佔地面積就讓人歎為觀止。

在如今寸土寸金的基隆鎮鎮中心，光是一個笨港學堂小學部就有近五十餘畝地的面積，除去學堂和宿舍以外，還有操場、步道和花園，供學子們課餘閒暇時遊玩喝鍛鍊。

學堂當中的課程，融貫中西，隨著漢堡們如今在東方疆域的勢力擴張，西方人想要保持與洪門人的友善關係，他們自然會投其所好地為洪門準備各式禮物。

此時西方人在天文、物理等方面的文化造詣已經遠遠甩了東方大明一大截了，若是放在原本歷史當中，雖然有利瑪竇、郭居靜等西方天主教人士，以及徐光啟、畢方濟等東方文人努力傳播西方文化，可是相比之下這些先進知識在華夏儒家文人眼中卻只是區區小道，從未真正引起重視。

然則在洪門當中，李天養一直都在向西方人收集各種書籍，不過以前因為影響力不夠，雖然有西洋人投其所好，可是各種因素之下，仍然有非常多的書籍被西方人藏著掖著，並不願意交給東方人。

再加上這些書籍的翻譯也是大問題，稍不注意就會在翻譯之時出現狹義，反倒成為一個錯誤的知識，因此往往翻譯一部書籍動輒就是半年一年都時間，才算是勉強完成，就這還是洪門財大氣粗，拿金銀養著數十仁規模都翻譯人員共同協作，否則這時間還要加長。

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